方圣皓是午餐后第一个回到教室的学生，他一眼就发现大家的课桌上多了一个信封。打开自己桌上的信封，他从里面抽出了一枚纸签，只见上面写着

　　临近春节，戚怀月想给班里的学生一点新年惊喜。于是，她利用业余时间，结合每个学生的名字和个性，设计并亲自书写了44款不同的“上上签”，每一张都饱含深意。

　　方圣皓是个刻苦用功且做事专注的学生，戚怀月一下子就想到了“皓首穷经”这个成语。“‘皓首穷经’原意是头发都白了还在研读经籍，形容勤勉好学，活到老学到老。在这到处可见浮躁和功利的时代，皓首穷经是种非常可贵的品格。”戚怀月说。

　　而对于温柔大方、秀外慧中的学生何姝璇，戚怀月送上了“静女其姝”4个字。她说，“静女其姝”是出自《诗经·邶风·静女》的一句诗，意思是处在安静中的女子，有一种高雅、端庄、淡雅的气质。“在我的理解里，‘静女其姝’赞美的并不是女子的外貌，而是告诉我们，美丽的人生源自内心的坚韧和自信。”

　　给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他老师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝饮料、吃爆米花，等等。

　　随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时老师可以时不时给学生“意外的奖励”。

　　如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。

　　用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。

　　每周或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。

　　如果因为一些原因需要请别的老师来替你上课，可以给这位老师一沓纸条，请他把纸条发给那些表现好的学生。当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。

　　每个学生都有一张操行卡，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖一个图章。当卡片上的图章满了5个，他们就可以用这张卡片换取一个奖品。

　　对于作业完成情况不好的班，可以给学生发放作业奖励卡。只要他们按时交了作业，就给他们发一张卡片。

　　当他们积累了10张卡片，就会获得一个奖励，如果积累到了15张，就可以获得一次选择家庭作业内容的机会。

　　用硬纸片制作圆形小像章，奖励给一天都表现得很好的学生。当学生收集到了10枚像章，就可换取一件奖品。